Поднесите баллон лампы дневного света ЛБ-15 сбоку параллельно плоскости пластин батареи конденсаторов трансформатора Тесла с любой стороны наблюдается свечение баллона лампы.
Поднесите баллон лампы к вторичной катушке трансформатора Тесла - наблюдается свечение.
Если ученик возьмет в одну руку баллон лампы, а другой, держа какой-либо металлический предмет в руке, коснется верхнего конца вторичной катушки трансформатора Тесла, лампа ярко вспыхнет.
Если вторым концом баллона коснуться стола, трубы водяного отопления (водопровода), то свечение лампы усиливается. Объясните наблюдаемое явление.
Аналогичные опыты можно провести, используя трубку с неоновым газом или неоновую лампу. Особенно красиво протекают опыты с неоновой пятачковой лампой, когда пяткой цоколя касаются верхнего конца вторичной катушки трансформатора Тесла или трубы отопления, водопровода, а другой рукой касаются катушки. Наблюдается яркое, красивое свечение газа неона во всем баллоне. На вечере следует показать опыты и с баллоном лампы дневного света, и с неоновой лампой. Ученики с удовольствием смотрят и просят повторить опыты.
Примечание: опыт следует проводить в затемненном кабинете.

На верхний конец вторичной катушки трансформатора Тесла наденьте тонкостенный стеклянный стакан. Приведите установку в действие и поднесите к стакану руку или металлический предмет, находящийся в руке. Между шариком и рукой через стакан проскакивают искры, т. е. через диэлектрик (стекло) протекает высокочастотный ток.
Примечание: опыт следует проводить в затемненном кабинете.

Трансформатор Тесла подключите к катушке Румкорфа, которая питается от батареи на 10-12 В, и про-ведите ряд опытов по изучению свойств токов высокой частоты.
Опыт 1. Приведите прибор в действие, возьмите в руку какой-либо металлический предмет и поднесите его к шарику вторичной катушки. Наблюдается проскакивание искры между шариком и предметом в руке. Токи высокой частоты протекают через тело человека, но человек не испытывает их действия.
В этом опыте ток не только течет через тело человека в землю, но и существует благодаря емкостному эффекту. Тело человека, как всякий проводник, обладает некоторой емкостью. Для доказательства поставьте ученика на резиновый коврик, тогда получится своеобразный конденсатор, у которого одной обкладкой служит тело человека, второй - земля, а обкладки «конденсатора» разделены диэлектриком - резиновым ковриком. Если ученик поднесет руку к шарику вторичной катушки трансформатора Тесла, то возникает искра, что указывает на возникновение тока, хотя тело ученика изолировано от земли.
Примечание: опыт следует проводить в затемненном кабинете.

Трансформатор Тесла подключите к катушке Румкорфа, которая питается от батареи на 10-12 В, и про-ведите ряд опытов по изучению свойств токов высокой частоты.
Опыт 2. Составьте электрическую цепь из учащихся и дайте им возможность убедиться, что ТВЧ не оказывает физиологического действия на человека, если генератор имеет малую мощность.
Примечание: опыт следует проводить в затемненном кабинете.

Трансформатор Тесла подключите к катушке Румкорфа, которая питается от батареи на 10-12 В, и проведите ряд опытов по изучению свойств токов высокой частоты.
Опыт 3. Встаньте на столик, изолированный от земли. Одной рукой коснитесь шарика вторичной катушки, второй рукой держите за цоколь неоновую лампу и коснитесь вторым контактом лампы лба, щеки, носа второго ученика (рис. 133). При этом наблюдается свечение неоновой лампы. (Опыт вызывает большой интерес у учащихся. В опыте следует использовать лампу небольшой мощности.)
Примечание: опыт следует проводить в затемненном кабинете.

Возьмите проводник в виде круглого витка, замкнутого на низковольтную лампу. Поднесите его параллельно к закрытому контуру работающего генератора. Лампа горит. Измените форму проводника, уменьшая площадь, ограниченную его контуром. Почему накал лампы уменьшается?