Прежде всего человека нужно изолировать от земли. Для этого он встает на столик с ножками из изолятора и берется рукой за один из полюсов электрофорной машины. Расстояние между полюсами электрофорной машины должно быть не более 15 мм.
Приведите в действие машину и зарядите человека. Учащиеся могут подходить к нему и подносить свой палец к любому участку тела, что вызывает появление электрических искр (рис. 76). Они безопасны и пугают только своей неожиданностью. Однако не следует шутить с глазами. Можно взять за цоколь неоновую лампочку и подносить к различным участкам тела заряженного человека. Она будет светиться.
Подобные опыты протекают лучше в затемненном кабинете. На вечере они вызывают восторг всех присутствующих. Ученики обычно просят повторить опыт.

Ученик встает на столик с ножками из изолятора. В одну руку берет султан, а другой держится за полюс электрофорной машины. В этом опыте расстояние между полюсами может быть больше 15 мм, но никто не должен касаться заряжаемого ученика. При зарядке ученика листочки султана расходятся во все стороны.
После демонстрации заряжаемый ученик по команде учителя убирает руку с полюса машины, встает на пол. Листочки султана опадают. Электризация человека с колесом Франклина проводится таким же образом.

Заряжаемый человек встает на столик с ножками из изолятора. Одной рукой берется за полюс электрофорной машины, в другой держит баллон лампы дневного света (расстояние между полюсами в этом случае должно быть в пределах 15-20 мм).
Приведите в действие машину, в баллоне наблюдаются вспышки. Если баллон поднести к столу, водопроводной или отопительной трубе, то в нем наблюдаются более яркие вспышки. Почему?
Второй ученик может коснуться баллона лампы, при этом в баллоне наблюдается также яркая вспышка.
При выполнении последнего опыта или подобных опытов второму ученику следует взять в руку какой-либо небольшой металлический предмет (ключ, отвертку) и им касаться электрода лампы. В этом случае ученик не будет чувствовать укола искры.

Всем учащимся, присутствующим на вечере, предлагают взяться за руки и образовать «живую» электрическую цепь. Электрофорную машину заряжают (причем расстояние между полюсами машины должно быть не более 15 мм). Крайние ученики одновременно касаются свободными руками полюсов заряженной электрофорной машины, и по цепи протекает кратковременный электрический ток.

Для опыта на стекло наклейте маленькие кусочки фольги шириной 0,5-1 см с промежутками между ними 0,2-0,4 мм. Отдельные участки букв и сами буквы соедините между собой проволочками (рис. 77). К началу и концу слова подведите проводники от полюсов электрофорной машины или борнов катушки Румкорфа. В темноте наблюдается красивое свечение слова или буквы. Свечение объясняется возникновением искровых разрядов в промежутках между кусочками фольги под действием высокого напряжения, которое подводится от электрофорной машины или вторичной обмотки катушки Румкорфа.

Для опыта возьмите стеклянную трубку длиной 25-30 см и диаметром от 3 до 5 см. Концы ее оклейте фольгой. С обоих концов трубки вставьте пробки, в которые закрепите проволочные крючки и соедините их тонкими проводниками с фольгой. Узкие полоски фольги шириной 0,5 см наклейте на трубку в виде спирали, лезвием бритвенного ножа на полосках сделайте разрезы через 3-4 мм. Трубку подвесьте на штативе. К ее проволочным крючкам подведите провода от борнов катушки Румкорфа или полюсов электрофорной машины. Для успеха опыта лучше взять катушку Румкорфа на 12 В, ИВ-100. При ее работе по спирали протекает ток, а в разрезах наблюдаются искровые разряды, которые вспыхивают и гаснут красивой змейкой. Опыт хорошо проводить в темноте.